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唐覺曉只覺得自己是中人之姿,靠着高強度壓迫自己,多讀多寫,書讀百遍其義自見,也就超越了別人。

但唐覺曉並不知道,努力其實也是天賦的一種,可能一百個人裏面也難找一個能夠狠心逼迫自己的人。

看到唐覺曉突然奮發,科任老師們都感覺欣慰,同時又有些遺憾,覺得唐覺曉要是在初一就開始這麼拼,可能全市統考就是數一數二的那種,可以各種上電視、打比賽,成為明星學生。現在再拼,已經有些晚了。

但再晚也還是這普通中學的潛力種子,唐覺曉敏鋭的察覺到各科老師更寵自己了,對自己開始放任。

唐覺曉努力學習,只是為了圓自己和父母當初的夢,當初他是考砸了的。

但學習的作用有多大呢?

後世慢慢變成了各省拼狀元的時代,成了市狀元獎多少錢、省狀元獎多少錢,演講能拿錢,能進名校,甚至全世界最好的各種學校會伸出橄欖枝……

唐覺曉有認真去追蹤過那些狀元最後的結果,大概幾十里人裏就一個金領,其他也就是比一般人稍稍好。

投胎、高考、婚嫁,這是正常中國人三次可以改變自己命運的機會,有的可以主動,有的只能被動。

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